Działania w terenie: Pierwsze kroki innowacji „Klasa poza klasą – naturalna więź”
W ramach realizacji projektu oraz wdrażania założeń międzynarodowego kursu „Wellbeing in nature: outdoor activities for mental and physical health”, który autorki odbyły w Barcelonie, w pierwszym semestrze roku szkolnego wystartowała innowacja pedagogiczna „Klasa poza klasą – naturalna więź”. Głównym celem programu jest wsparcie procesu adaptacji czwartoklasistów poprzez mentoring starszych kolegów z klasy 7, redukcja stresu szkolnego oraz budowanie dobrostanu psychofizycznego za pomocą edukacji outdoorowej i technik uważności (mindfulness).
Za nami dwa pierwsze, kluczowe spotkania projektowe, które połączyły teorię przywiezioną z zagranicznego szkolenia z praktycznym działaniem w naturze:
Wrzesień: „Zielona adopcja i wielkie przesadzanie” (Inicjacja mentoringu)
Pierwsze spotkanie na boisku szkolnym poświęcone było integracji rówieśniczej. Uczniowie klas 4 i 7 dobrali się w pary (Mentor i Podopieczny), a następnie wspólnie przesadzili do większych donic młode sadzonki kwiatów. Rośliny zyskały swoje imiona i trafiły na klasowe parapety, tworząc zielone strefy biofilne (biophilic design), które na co dzień wspierają koncentrację i wyciszają układ nerwowy uczniów.
Październik: „Jesienne geometrie – Mandale uważności” (Edukacja outdoorowa)
Drugie spotkanie odbyło się w przestrzeni parku miejskiego. Pary projektowe zbierały naturalne dary jesieni (liście, kasztany, żołędzie), z których na ziemi komponowały wielkoformatowe mandale. Zwieńczeniem zajęć był moment wyciszenia oparty na technikach mindfulness. Uczniowie w ciszy i skupieniu podziwiali powstałą „galerię mandali”, co pozwoliło im na redukcję napięć emocjonalnych oraz regenerację sił w bliskości z naturą.
Oba spotkania pokazały potencjał edukacji poza murami szkoły oraz rówieśniczego wsparcia w budowaniu odporności psychicznej uczniów. Przed nami kolejne wyzwania – w listopadzie ruszamy z warsztatami z aromaterapii!
Innowacja pedagogiczna „Klasa poza klasą – naturalna więź” (Wellbeing & Mentoring in Nature) jest bezpośrednim rezultatem wiedzy i doświadczeń zdobytych przez p. Angelikę Szalewicz oraz p. Żanetę Stawinogę podczas zagranicznej mobilności edukacyjnej kadry.
